为了介绍迎春杯，我这几天查阅了《北京资优教育科技中心》的网站，整理了以下一份名单。顺便说一下，京城奥数圈子还有一个培训机构，以往提到资优教育多指这家，现在名称是环球资优教育科技有限公司，是与凌科老师相关的机构，而举办数学探秘的资优教育科技中心与陈平老师相关，菜鸟家长需格外注意。

最近两年，数学花园探秘的出题老师及所出题号清单：

年小高组A卷出题老师及所出题号：

陈平，第13题。

成俊峰，第10，12题

学而思摩比张诗梦，第4题，

学而思智康尹彪，第6题

学而思培优胡浩，第7题

高思赵家鹏，第3题

厚朴教育李陆欧，第9题

广州沃伦教育李冰莹，第2题

成都科雅教育彭泽，第11题

长沙拓维天问叶军徐斌第5题

武汉明心书院夏端，第1题

武汉明心书院付谦，第14题

陈岑，数独题目，第8题，

年小中组A卷出题老师及所出题号：

赵晓峰，第7题。

陈平2题，第9、10题

成俊峰，第8题。

学而思摩比韩青恩，第11题（与成俊峰共同出题）

学而思摩比石健，第6题，

学而思海边直播孙佳俊，第3题

优才教育，饶海波，第2题

思行教育惠怀志第1题

武汉明心书院胡志峰，第4、5题

年小高组A卷出题老师及所出题号：

赵晓峰，第2题。

陈平，第6、13题。

成俊峰，第8、9题。

学而思摩比赵璞铮，第11题，

学而思培优胡浩第10题

巨人教育刘静，第3题

聚智堂教育牛磊，第4题

高思教育方非，第14题

叶培臣，第7题

成都科雅教育彭泽，第12题

武汉明心书院付谦，第1题

陈岑，数独题目，第5题，

以上是A卷情况，A卷面向北京，顺便列举面向全国的C卷出题情况：

年小高组C卷出题老师及所出题号：

赵晓峰2题，第11题，第14题。

陈平，第12题。

成俊峰，第5题

学而思系：

学而思摩比赵璞铮，第8题，

学而思智康尹彪，第4题

学而思培优张宇平，第2题

北京水木学校黄冬梅，第3题

广州系：

广州沃伦教育黄达棚，第13题

广州培贤杨辉，黄锦熙，第7题

广州卓越教育黄珂，第6题

广州新东方邓希第1题。

天津华英学校李明，第9题

数独系：

陈岑，数独题目，第10题，

年小中组C卷出题老师及所出题号：

赵晓峰，第8题。

陈平，第11题。

成俊峰2题，第9、10题

学而思摩比韩青恩，第7题（与成俊峰共同出题），

优才教育，饶海波，第4题

广州培贤杨辉，黄锦熙，第5题

广州沃伦教育李冰莹第3题

武汉明心书院胡志峰，第6题

南京书人教育马新成，第2题

杭州算学宫，余逸舟，第1题

年小高组C卷出题老师及所出题号：

赵晓峰2题，第8题，第4题。

陈平，第14题。

成俊峰，第10题。

顺天府学系2题

石健，第12题（年转至学而思摩比）

庞瑜，第11题

学而思摩比韩青恩，第13题，

北京水木学校吕忠良，第1题

优才教育高峻巍，第6题

广州培贤杨辉，黄锦熙，第5题

南京书人教育秦时强，第7题

杭州管委会，余逸舟，第3题

宜兴达人教育李逸，第2题

数独系：

陈岑，数独题目，第9题，

以上几组数据是对这两年出题情况的简单回顾。

出题不难，出好题难，年年当我们在讨论北京高考的各区优势，不可避免地要涉及命题优势假说，很多年以来，京城家长普遍认为西城区高中因北师大系统的因素而对北京高考命题方向把握得非常准确，当然，并非是西城所有重点学校都对命题方向估计得很准。由于没有直接证据，高考命题的北师大系统因素仅仅是哥德巴赫式的猜想。

不过，迎春杯暨数学花园探秘活动的命题人，则是向公众公布的，对老家长来说，都是哪些老师在主导已经不是新鲜事情了，而迎春杯的题型流派在小高年级组，总体上始终还是属于老仁华思维导引派的流觞。

都出经典题更是难上加难，尤其是在没有高额版税的条件下，老师在出题上花费的大量时间精力并没有直观回报，甚至有时候，老师动员孩子们出题，也是一个多赢的事情。能出好题的孩子，已经是把相关题型学透学通了。

出题还有一个难点，对低年级尤其重要，那就是字数必须精炼。有经验的家长可以凭题目的字数看出是否是来自某大机构内部的原创。所以：

战术一（适合小低组）：平时多认字。

低年级准备迎春杯的重点，是要多认字；如果有条件，家长应该吃透学而思低年级教案，再来为孩子梳理难易点。

低年级家长的一个大忌是赛后看题容易就埋怨孩子为什么简单题目做不对，她们总觉得为什么孩子总是离获奖只差那么一两道题，实际上，很多孩子是因看不懂题而不明白题目再说什么而无法列出相应的数学式子，而且是普遍现象，一两道题差距的背后是众多孩子同样没对这样或那样的一两道。

战术二（适合1、3两个年级）：做对自己会的题目。

迎春杯在小学阶段是3个组别，小高组（5、6年级），小中组（3、4年级），小低组（1、2年级），分别共用各组同一张卷子，但评奖按各年级分别进行，对3年级的孩子来说，做对自己会做的，尤其重要，因为获奖是和本年级组比，而不是比4年级，举例来说，3年级甩掉最难题，只做了前9道题（有时题目顺序不一定按难度排序）中的6道并全对（因为是填空做答，可允许蒙题），就可能得到一等奖。而4年级想获得一道奖的门槛就可能是9道题目，这种情况下，也有放弃最难题，专攻难度低的题目。

战术三（适合所有年级）：能蒙题就蒙

由于迎春杯是填空做答，不需要解题过程，这就有了蒙题蒙数的机会，虽然成功几率并不高。相对概率高也有实战例子是认真枚举，有的数感非常好的孩子把自己会的题做会以后，认真做一道可以枚举的题，他花了很多时间把所有可能性都列举出来以后找到了正确答案，结果也很好，他那次考试的名次进了前20名。

当然，无论赛中施展什么样的战术，长期学习积淀仍是不可回避的基础工作，这是另外马拉松式话题，普遍认为，过去的《仁华思维导引》，现在的《高思思维导引》是最重要的针对杯赛的学习及复习资料。

与施展竞赛战术相关的则是小高组比赛的赛前训练越来越重要。

奥数杯赛是越来越惨烈的排位赛，尤其是争夺小高组一等奖的难度越来越大，小中进入小高年级，5年级各大机构集训队高端选手约80-人左右，因集训缘故平时练习高难题的机会就很多，这些高手平时解题速度快且稳定性高，夺取一等奖机会大很多，甚至于少量孩子不拿一等奖就算失败。

但坐二望一（有实力拿二等奖，有机会拿一等奖）的优秀学生多数都不在集训队，有机会参加赛前集训，获奖概率相对容易提升。

当然，由于竞争的日趋激烈，家长放低获奖期望，认真准备，说不定就会收获惊喜。总之，没有随随便便的成功。

往期精选：

大家好，给大家介绍一下，这是爱改名儿的

年家长社区奥数基础知识系列1

在讲座《北京的小学排名（应试方向）》后的3点小结

长按







































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